在重慶彭水縣，有這樣一位“閱讀點(diǎn)燈人”：她用自己對(duì)閱讀的熱愛(ài)，播撒書(shū)香的種子，讓閱讀的光芒照亮苗鄉(xiāng)的每一個(gè)角落，也溫暖了無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村孩子的成長(zhǎng)之路。她就是彭水苗族土家族自治縣教師進(jìn)修學(xué)校教師黃方。

黃方與書(shū)籍的故事，要從她年幼時(shí)說(shuō)起。

小學(xué)時(shí)，她拿出自己積攢的全部零花錢(qián)，就為了買到那本讓她心心念念的《詩(shī)人李白》。中學(xué)時(shí)，她又用有限的生活費(fèi)買下《唐宋詩(shī)詞鑒賞》，在“床前明月光”的吟誦里、“大江東去”的豪邁中，觸摸文字的溫度與力量。少年時(shí)代，不管是經(jīng)典名著還是通俗小說(shuō)，都成了她最珍貴的“伙伴”，為她打開(kāi)了一扇眺望遠(yuǎn)方的窗。

然而，參加工作后，繁雜的教學(xué)管理事務(wù)讓她一度遠(yuǎn)離書(shū)本。直到成為母親，她重新翻開(kāi)繪本、童話書(shū)，在與孩子共讀的時(shí)光里，找到多年的失落與倦怠的答案——她太久沒(méi)有與書(shū)籍“對(duì)話”了。

“一個(gè)人愛(ài)上閱讀不夠，要讓更多的人愛(ài)上閱讀?！痹谀且豢蹋S方的心里種下了新的種子。當(dāng)時(shí)正在森林希望小學(xué)任教的她，下定決心在學(xué)校推廣閱讀，讓孩子們通過(guò)書(shū)籍看到更廣闊的天地。

2009年，黃方在森林希望小學(xué)開(kāi)啟了她的閱讀推廣之路。致力于讓每一個(gè)孩子、每一位老師都喜歡上閱讀?！拔蚁胱尯⒆觽冎溃x書(shū)不是任務(wù)，而是一件快樂(lè)的事；也想讓老師們明白，閱讀能讓教育更有溫度?！?/p>

為了點(diǎn)燃師生的閱讀熱情，她從細(xì)節(jié)入手。在與學(xué)生的交流中，她總會(huì)聊起自己最近讀的書(shū)，會(huì)問(wèn)孩子們讀了什么書(shū)，是否有新書(shū)推薦；她在學(xué)校倡導(dǎo)“晨誦機(jī)制”，把精彩的晨誦場(chǎng)景寫(xiě)成“校園晨誦”微博；中午的“定時(shí)午讀”更是成了校園里的固定節(jié)目……這些看似微小的舉動(dòng)，點(diǎn)燃了孩子們的閱讀熱情，也讓更多的老師參與進(jìn)來(lái)。

2013年起，黃方牽頭舉辦校園“讀書(shū)節(jié)”，孩子們把自己喜歡的書(shū)帶到學(xué)校，和同學(xué)分享故事；邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，和孩子一起做書(shū)簽、演課本劇；后來(lái)的讀書(shū)節(jié)更是花樣翻新——有“故事大王比賽”，孩子們站在臺(tái)上繪聲繪色地講書(shū)中故事，有“圖書(shū)漂流”，一本書(shū)在不同班級(jí)、不同家庭之間傳遞，扉頁(yè)上寫(xiě)滿了讀者的感悟……

只在一所學(xué)校推廣還不夠，很快，黃方的目光跳出了森林希望小學(xué)的圍墻。

她發(fā)起“新教育螢火蟲(chóng)彭水分站”，深入鄉(xiāng)村學(xué)校、農(nóng)家書(shū)屋開(kāi)展閱讀活動(dòng)；與擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)公益基金會(huì)合作，在全縣鄉(xiāng)村學(xué)校建立“班班都有圖書(shū)角”，讓孩子們?cè)谡n間、午休或閱讀課上隨時(shí)都能接觸各類書(shū)籍。

在阿依苗寨的院壩里，幾張板凳圍攏成簡(jiǎn)易“課堂”，她與當(dāng)?shù)鼐用褡谝黄?，結(jié)合鄉(xiāng)村家庭教育實(shí)際，圍繞家庭教育，向大家講解家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，并倡導(dǎo)“閱讀要從小抓起”。

“以前總覺(jué)得孩子還小，閱讀不著急，聽(tīng)黃老師這么一說(shuō)，才知道從小培養(yǎng)這么重要！”阿依河社區(qū)居民王林玉感慨道。

她還和縣圖書(shū)館合作，策劃“悅讀未來(lái)·周日有約”公益活動(dòng)，每周日為孩子們讀繪本、教家長(zhǎng)親子閱讀技巧。每周三的讀書(shū)分享會(huì)，更是吸引了不同職業(yè)、不同年齡的人參與。正如分享會(huì)成員唐麗娜所說(shuō)：“輸出其實(shí)是最好的輸入，先閱讀再分享，不僅收獲了知識(shí)，也在傳遞自己的理解與感悟?！?/p>

黃方說(shuō)：“有書(shū)讀，是閱讀的基礎(chǔ)；好讀書(shū)，讓讀書(shū)成為一種享受；讀好書(shū)，讓閱讀真正帶來(lái)收獲。當(dāng)這三點(diǎn)都做到了，自然就會(huì)感受到閱讀的魅力?！?/p>

如今，在她的努力和帶動(dòng)下，彭水的閱讀氛圍日益濃厚——800多個(gè)圖書(shū)角遍布鄉(xiāng)村學(xué)校，創(chuàng)新的讀書(shū)活動(dòng)不斷涌現(xiàn)，越來(lái)越多的老師和家長(zhǎng)加入閱讀推廣的隊(duì)伍。（任會(huì)）

分享讓更多人看到