“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”清晨的鹿鳴鄉(xiāng)小學(xué)，瑯瑯書聲穿透薄霧。循聲而去，只見(jiàn)副校長(zhǎng)高人山正帶領(lǐng)孩子們誦讀《詩(shī)經(jīng)》，古樸的文字在晨風(fēng)中流轉(zhuǎn)，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的馨香浸潤(rùn)著鄉(xiāng)村校園。

多年來(lái)，高人山以滿腔熱忱投身于鄉(xiāng)村閱讀推廣工作，他積極奔走募捐、搭建平臺(tái)、組織活動(dòng)，建設(shè)打造鹿鳴書院，讓書香飄進(jìn)課堂、走進(jìn)農(nóng)家，為鄉(xiāng)村文化振興注入了鮮活動(dòng)力。

筑巢引“書” 鹿鳴書院點(diǎn)亮閱讀之光

“如今，晨讀《詩(shī)經(jīng)》已成孩子們的每日必修課?！?月17日，重慶彭水鹿鳴書院內(nèi)，發(fā)起人高人山談及書院帶來(lái)的變化，難掩自豪。這個(gè)身形微壯、笑容溫和的鄉(xiāng)村教育者，與書院的結(jié)緣，始于對(duì)鄉(xiāng)村孩子閱讀現(xiàn)狀的牽掛。

2021年，鄉(xiāng)村振興的號(hào)角在彭水吹響。作為一線教師，高人山深知鄉(xiāng)村孩子對(duì)知識(shí)的渴望，卻也目睹了他們“閱讀量不足、課外書匱乏、閱讀習(xí)慣未養(yǎng)成”的困境?！伴喿x是打開(kāi)世界的鑰匙，不能讓鄉(xiāng)村孩子輸在‘書’上?！庇谑?，擴(kuò)建圖書室、打造專屬閱讀空間的想法，在他心中生根發(fā)芽。

高人山帶領(lǐng)學(xué)生們誦讀《詩(shī)經(jīng)》。冉江陵攝

2022年，圍繞“培育學(xué)生閱讀習(xí)慣、提升村民文化素養(yǎng)、涵養(yǎng)鹿鳴文明鄉(xiāng)風(fēng)”的目標(biāo)，以“德潤(rùn)苗鄉(xiāng) 經(jīng)典品讀”為主題的鹿鳴書院正式落成。

建設(shè)初期，書籍和書架成了最大難題。高人山帶頭奔走，通過(guò)電話聯(lián)絡(luò)、微信倡議、入戶走訪等方式，發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)賢、村民及社會(huì)愛(ài)心人士齊參與：有木材的捐木材，有藏書的獻(xiàn)書籍，有資金的出力量。最終，書院收到捐贈(zèng)圖書2萬(wàn)余冊(cè)，募集公益基金100余萬(wàn)元。他還牽頭制定《鹿鳴書院章程》，明確公益屬性與管理規(guī)范，讓書院運(yùn)營(yíng)有章可循。

如今的鹿鳴書院，已成為鄉(xiāng)村的“文化客廳”。這里以《詩(shī)經(jīng)》為特色，通過(guò)導(dǎo)師授課、專家講座、志愿服務(wù)等形式，常態(tài)化開(kāi)展詩(shī)經(jīng)文化節(jié)、詩(shī)詞大會(huì)、閱讀實(shí)踐、經(jīng)典大講堂等活動(dòng)，讓書香彌漫鄉(xiāng)野。

“在課余時(shí)間，我經(jīng)常到書院里面看書，閱讀不僅能學(xué)知識(shí)、練思維，更能感受到中華文化的厚重。”六年級(jí)學(xué)生冉雨彤的話，道出了孩子們的心聲。

書院的影響力持續(xù)彰顯：2022年，《詩(shī)經(jīng)節(jié)活動(dòng)》獲評(píng)“書香重慶”優(yōu)秀全民閱讀推廣活動(dòng)；2024年，在中國(guó)川渝“中華詩(shī)城杯”少年詩(shī)詞大會(huì)，22人斬獲獎(jiǎng)牌。

躬身示范 “詩(shī)經(jīng)導(dǎo)師”播撒閱讀種子

走進(jìn)高人山的辦公室，書架上整齊排列的書籍格外醒目——從教育專著到文學(xué)經(jīng)典，從不同版本的《詩(shī)經(jīng)》到鄉(xiāng)土文化讀物，彰顯著他對(duì)閱讀的熱愛(ài)。

生于鹿鳴鄉(xiāng)、長(zhǎng)于鹿鳴鄉(xiāng)的高人山，自小與書為伴。師范畢業(yè)后，他扎根鄉(xiāng)村教育26年，深知“推廣閱讀，自己先要成為‘讀書人’”。為此，他利用課余時(shí)間深耕典籍，反復(fù)研讀《詩(shī)經(jīng)》及各類書籍，將閱讀所感所悟融入教學(xué)與管理；定期組織閱讀分享會(huì)，為學(xué)生推薦好書、講解閱讀方法，手把手培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

在他的帶動(dòng)下，鹿鳴書院成了孩子們課后最愛(ài)的去處?！耙郧跋抡n總往操場(chǎng)跑，現(xiàn)在一有空就來(lái)書院看書，書中的世界太精彩了！”學(xué)生陳鑫旺笑著說(shuō)。

如今，全鄉(xiāng)各校都掀起了經(jīng)典閱讀熱潮，“呦呦鹿鳴，食野之蘋”的吟誦聲，成了鄉(xiāng)村最動(dòng)人的聲響。學(xué)生們的變化讓高人山倍感欣慰：“孩子們的閱讀興趣濃了，語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提升，自信心也更強(qiáng)了?！?/p>

2023年10月，高人山被正式評(píng)為鹿鳴書院“詩(shī)經(jīng)導(dǎo)師”?！斑@既是榮譽(yù)，更是責(zé)任。我會(huì)繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村，讓閱讀的種子在孩子們心里生根開(kāi)花?！?/p>

他的堅(jiān)守也感染了身邊人，如今越來(lái)越多的教師加入閱讀推廣隊(duì)伍，讓書香浸潤(rùn)整個(gè)校園?！案呃蠋熢倜Χ际植浑x書，還總鼓勵(lì)我們引導(dǎo)學(xué)生多讀書?！甭锅Q鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文老師劉欣意說(shuō)：“他以自己的行動(dòng)向我們展示了閱讀的力量，我們現(xiàn)在正跟著他的步伐繼續(xù)前進(jìn)?！?/p>

輻射全民 農(nóng)家書屋激活文化活力

鹿鳴書院的創(chuàng)立，不僅吸引當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)習(xí)誦讀《詩(shī)經(jīng)》，還帶動(dòng)當(dāng)?shù)卮迕窈托Ｍ馍倌陜和瘜W(xué)習(xí)誦讀《詩(shī)經(jīng)》。“閱讀推廣不能只局限于校園，還要輻射到鄉(xiāng)村的各個(gè)角落，要讓每個(gè)村民都能享受到閱讀的樂(lè)趣?！备呷松绞沁@樣認(rèn)為的。

抱著這樣的想法，2022年加入鹿鳴鄉(xiāng)新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)隊(duì)，高人山又多了一個(gè)身份——11家農(nóng)家書屋的管理員。每月，他都會(huì)定期到各村農(nóng)家書屋開(kāi)展志愿服務(wù)，整理書籍、推薦讀物，引導(dǎo)村民愛(ài)上閱讀。

在萬(wàn)年村便民服務(wù)中心的農(nóng)家書屋里，書架上擺滿了《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)典、農(nóng)業(yè)科技、法律法規(guī)等各類書籍，成了村民“充電”的好去處。村民黃大爺是這里的?？?，家里養(yǎng)著十幾頭豬、種著多種農(nóng)作物的他，農(nóng)閑時(shí)總來(lái)這里查閱種植養(yǎng)殖技術(shù)書籍?！坝龅讲欢牡胤?，高老師總能耐心講明白，幫我解決了不少難題。”

“和鄉(xiāng)親們交流的過(guò)程中，我也學(xué)到了很多田間地頭的實(shí)用知識(shí)，這是雙向的成長(zhǎng)?！备呷松秸f(shuō)。在他的推動(dòng)下，村民的閱讀熱情日益高漲：每年的詩(shī)經(jīng)文化節(jié)活動(dòng)中，幾十名村民主動(dòng)報(bào)名參與講故事比賽；通過(guò)閱讀書籍，村民的文化素養(yǎng)和法治意識(shí)不斷提升，為鄉(xiāng)村和諧穩(wěn)定添磚加瓦。

“看到越來(lái)越多的人加入閱讀的隊(duì)伍中，我就知道我做的事是有意義的。”高人山表示，今后將繼續(xù)以鹿鳴書院為依托，通過(guò)詩(shī)經(jīng)主題活動(dòng)、閱讀小廣播、讀書筆記分享等更多元的形式，推動(dòng)全民閱讀蔚然成風(fēng)，為鄉(xiāng)村振興凝聚文化力量。（冉江陵）

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