舞臺上，白發(fā)老者再次披上“長衫”，步履從容，融入由數(shù)學(xué)符號編織的科學(xué)星河?！拔摇脑敢蚜?，沒有——遺憾了！”這是原創(chuàng)話劇《何魯》中，重慶大學(xué)第五任校長、著名數(shù)學(xué)家何魯先生的最后告白。

近日，這部由重慶大學(xué)師生自編自導(dǎo)自演、覆蓋線上線下觀眾4萬余人，斬獲“共和國的脊梁——科學(xué)大師宣傳工程”、教育部高校原創(chuàng)文化精品等多項(xiàng)殊榮的劇目再迎高光時(shí)刻——登上國家大劇院舞臺。

從校園排練廳到國家級藝術(shù)殿堂，透過話劇光影銘刻的“足跡”，映照出一所大學(xué)在“立德樹人、鑄魂育心”道路上的深耕與求索。

11月27日，話劇《何魯》在國家大劇院演出。冉偉攝

深耕文脈 把“故紙堆”變成“活教材”

“何魯先生的一生，是科學(xué)家精神和重慶大學(xué)精神的生動(dòng)寫照，更是開展理想信念教育和愛國主義教育的鮮活素材。”重慶大學(xué)檔案館館長楊艷介紹，該劇以將現(xiàn)代數(shù)學(xué)引入中國的先驅(qū)、重慶大學(xué)第五任校長何魯為原型，通過雙時(shí)空敘事，串聯(lián)起他負(fù)笈法蘭西、拓荒數(shù)學(xué)教育、躬身育桃李的傳奇人生。

為了真實(shí)還原這位“大先生”的精神風(fēng)貌，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)歷時(shí)四年，查閱30余萬字史料，走訪親屬、學(xué)者20余人，從泛黃的教案與書信中打撈細(xì)節(jié)，在歷史的縫隙中捕捉神韻。何魯資助嚴(yán)濟(jì)慈赴法留學(xué)、自編教材推廣現(xiàn)代數(shù)學(xué)、籌備中國數(shù)學(xué)會(huì)……2022年，話劇《何魯》正式公演，這些源自真實(shí)歷史的片段，經(jīng)過藝術(shù)淬煉，在舞臺上煥發(fā)出震撼人心的力量。

話劇《何魯》演出劇照。冉偉攝

話劇《何魯》的成功，正是重慶大學(xué)將校史資源融入“大思政課”建設(shè)的生動(dòng)縮影。近年來，學(xué)校依托“德行的力量——校史系列舞臺劇”育人品牌，先后創(chuàng)排《寅初亭》《重大·1929》等多部作品。通過“師生演校友、學(xué)弟演學(xué)長”的沉浸式體驗(yàn)，青年學(xué)子在角色扮演中與先賢對話，一代代傳承“復(fù)興民族，誓作前鋒”的重大精神，實(shí)現(xiàn)思想啟迪和價(jià)值塑造。

飾演青年何魯?shù)膶W(xué)子張德運(yùn)坦言：“為了貼近角色，我反復(fù)研讀何魯先生的著作和書信。這個(gè)過程不僅提升了我的表演技巧，更讓我真正理解了愛國和求真的深刻內(nèi)涵?！?/p>

融通知行 讓“跨界者”成為“多面手”

在重慶大學(xué)學(xué)生活動(dòng)中心的排練廳里，從演員、服化到燈光、音效、舞美，清一色都是大學(xué)生。他們來自表演、人工智能、電氣工程、材料工程等10余個(gè)專業(yè)，憑著一腔熱愛，在課余時(shí)間完成了一場專業(yè)水準(zhǔn)的藝術(shù)創(chuàng)作。

話劇《何魯》演出劇照。冉偉攝

這樣的“全員參與、全程育人”模式，貫穿于重慶大學(xué)思政育人實(shí)踐的全過程。學(xué)校成立了30余個(gè)文藝類學(xué)生社團(tuán)，涵蓋話劇、民樂、舞蹈、合唱、書法、攝影等多個(gè)領(lǐng)域，成員人數(shù)超2000人。縉云話劇隊(duì)創(chuàng)排的《重慶往事·紅色戀人》榮獲“中國戲劇獎(jiǎng)·校園戲劇獎(jiǎng)”；《重慶家書》獲得重慶市“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)和重慶藝術(shù)獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)，累計(jì)演出逾百場，覆蓋師生及社會(huì)各界觀眾數(shù)萬人次；學(xué)校每年舉辦“同聲”畢業(yè)展演、“新年演出季”等百余場藝術(shù)活動(dòng)，參與學(xué)生上萬人次。

近年來，學(xué)生在全國大學(xué)生藝術(shù)展演等賽事中累計(jì)獲獎(jiǎng)近百項(xiàng)，這些成績不僅成為學(xué)校的文化名片，更讓廣大學(xué)生在藝術(shù)浸潤中提升了綜合素養(yǎng)，成為引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、提升綜合素養(yǎng)的“行走的思政課”，是思政育人從“單向灌輸”走向“雙向共鳴”的生動(dòng)證明。

潤心礪志 于“美育場”筑牢“思政魂”

藝術(shù)的最終目的，不止于打動(dòng)人心，更在于塑造靈魂，為青年學(xué)子確立安身立命的價(jià)值航標(biāo)。

重慶大學(xué)將思政育人作為“時(shí)代新人鑄魂工程”的重要載體，讓青年學(xué)子在藝術(shù)創(chuàng)作中自覺傳承以愛國主義為底色的科學(xué)家精神與革命精神。學(xué)校參與打造的紅巖革命故事展演作為本科新生入學(xué)教育，連續(xù)六年專場演出，現(xiàn)場及網(wǎng)絡(luò)觀眾近700萬人次，入選教育部、國家文物局“大思政課”優(yōu)質(zhì)資源示范項(xiàng)目（全國僅10項(xiàng)）以及重慶市“紅巖思政”育人品牌建設(shè)典型案例。

這些“潤心礪志”的成效，體現(xiàn)在學(xué)子們的行動(dòng)與選擇上。當(dāng)劇目巡演至何魯故鄉(xiāng)廣安，當(dāng)學(xué)生們在暑期社會(huì)實(shí)踐中奔赴祖國各地，在“抗戰(zhàn)聯(lián)線”研學(xué)中聆聽歷史回響，思政教育便從校園“小課堂”走向社會(huì)“大天地”。

話劇《何魯》演出劇照。冉偉攝

重慶大學(xué)更以“第二課堂成績單”制度為抓手，系統(tǒng)化引導(dǎo)學(xué)生在知行合一中擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命。今年暑期，學(xué)校組織近200支團(tuán)隊(duì)、3000余名師生奔赴全國24個(gè)省份，在理論宣講、鄉(xiāng)村振興等一線書寫“大思政課”的鮮活答卷；學(xué)校創(chuàng)新推出的“行走的思政課”——“抗戰(zhàn)聯(lián)線”研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生沿著校園內(nèi)的七七抗戰(zhàn)大禮堂、防空洞等歷史遺跡，感悟“教育救國”的崇高理想。

此外，學(xué)校還以“青年紅色筑夢之旅”等四大實(shí)踐行動(dòng)為載體，將志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)研等納入“第二課堂”學(xué)分認(rèn)定，鼓勵(lì)學(xué)生像劇中何魯先生那樣將所學(xué)奉獻(xiàn)于社會(huì)。外國語學(xué)院2022級本科生尤伶在參與實(shí)踐后感慨：“當(dāng)親身走進(jìn)廣袤鄉(xiāng)村和歷史現(xiàn)場，我才深深體會(huì)到何魯先生那代人的家國情懷，也明白了我們這代人的責(zé)任。”

“我們希望學(xué)生們在學(xué)術(shù)征程中，將對何魯精神的感動(dòng)，轉(zhuǎn)化為開拓創(chuàng)新，勇攀學(xué)術(shù)高峰的勇氣，希望老師們在教書育人過程中，始終堅(jiān)守‘心有大我、至誠報(bào)國’的教育家精神，最終實(shí)現(xiàn)美育對師生價(jià)值觀的塑造與引領(lǐng)?！敝貞c大學(xué)副校長饒勁松表示。

向美而行 將“校園花”栽進(jìn)“沃土中”

從校史文脈中汲取養(yǎng)分，在課程教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)，于實(shí)踐創(chuàng)新中錘煉本領(lǐng)，在服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)升華——重慶大學(xué)正持續(xù)完善以紅色基因傳承為核心、數(shù)字技術(shù)賦能為支撐、校地協(xié)同育人為路徑的“三維立體”思政育人體系。

除了屢獲殊榮的原創(chuàng)話劇《何魯》，10月中旬，以抗日航空女英烈、重慶大學(xué)1940級學(xué)生侯子勤事跡改編的原創(chuàng)川劇《等晴來 乘風(fēng)去》與師生見面；10月20日，“復(fù)興民族 誓作前鋒”重慶大學(xué)防空洞愛國主義教育基地揭牌，成為重慶大學(xué)用校史資源創(chuàng)新思政課堂的又一探索。

11月11日，作為2025年第十八屆“春華秋實(shí)”全國藝術(shù)院校舞臺藝術(shù)精品展演首個(gè)節(jié)目，重慶大學(xué)原創(chuàng)舞蹈作品《龍之子》亮相國家大劇院，2024年該舞蹈作為唯一擁有獨(dú)立舞段的高校原創(chuàng)節(jié)目，亮相中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)開場舞《鼓舞龍騰》。該作品以非遺“銅梁龍舞”為創(chuàng)作基礎(chǔ)，全面挖掘并呈現(xiàn)龍文化所蘊(yùn)含的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)及包容創(chuàng)新的精神內(nèi)核，成為這一體系結(jié)出的碩果之一。

話劇《何魯》演出劇照。冉偉攝

舞臺上的何魯身影漸遠(yuǎn)，但他所承載的科學(xué)家精神與家國情懷，已通過這堂生動(dòng)的思政大課注入學(xué)子心田。學(xué)校正以文化為媒、以育人為魂，讓思政之樹根植于深厚的校史沃土和豐富的地域紅色資源，綻放于時(shí)代的奮進(jìn)征程。正如劇中那句臺詞：“祖國的需要，就是我的選擇。”在重慶大學(xué)，思政教育通過具象化的演繹與傳播，正轉(zhuǎn)化為一種強(qiáng)大的精神傳承、一種深刻的價(jià)值塑造、一種引領(lǐng)青年投身民族復(fù)興偉業(yè)的文化力量。（晏紅霞）

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