在數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，如何打通人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的“最后一公里”？重慶工程學(xué)院數(shù)字藝術(shù)學(xué)院以校辦企業(yè)為紐帶，創(chuàng)新構(gòu)建“四真四同”產(chǎn)教融合育人體系，將課堂搬進(jìn)職場(chǎng)、把項(xiàng)目融入教學(xué)，走出了一條獨(dú)具特色的高素質(zhì)應(yīng)用型數(shù)字藝術(shù)人才培養(yǎng)之路。

打破體制壁壘，“真公司”搭建融合平臺(tái)。為破解傳統(tǒng)校企合作“貌合神離”的痛點(diǎn)，重慶工程學(xué)院于今年年初成立校辦企業(yè)——重慶數(shù)藝影視傳媒有限公司，創(chuàng)新采用“兩塊牌子、一套班子”的一體化組織架構(gòu)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥統(tǒng)籌戰(zhàn)略規(guī)劃，學(xué)院班子成員主導(dǎo)運(yùn)營(yíng)管理，專業(yè)教師深度參與技術(shù)研發(fā)與項(xiàng)目執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)管理、教學(xué)、產(chǎn)業(yè)三支力量有機(jī)融合。這一架構(gòu)徹底打破了校地校企合作的體制機(jī)制障礙，讓教育資源與市場(chǎng)資源高效聯(lián)動(dòng)，為產(chǎn)教深度融合筑牢組織根基。

學(xué)院成立校辦企業(yè)。學(xué)校供圖

重構(gòu)教學(xué)場(chǎng)景，“真職場(chǎng)”實(shí)現(xiàn)學(xué)崗對(duì)接?！绊?xiàng)目即課程、崗位即課堂”是該學(xué)院人才培養(yǎng)的核心理念。重慶數(shù)藝影視傳媒有限公司的經(jīng)營(yíng)范圍精準(zhǔn)對(duì)接數(shù)字媒體藝術(shù)、電影制作、動(dòng)畫、藝術(shù)與科技四大專業(yè)，從項(xiàng)目立項(xiàng)之初便嵌入教學(xué)目標(biāo)，推進(jìn)過程中轉(zhuǎn)化實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，驗(yàn)收階段以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為評(píng)價(jià)依據(jù)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)實(shí)施與項(xiàng)目推進(jìn)同步、技能提升與崗位需求匹配”。學(xué)生在真實(shí)職場(chǎng)環(huán)境中全程參與項(xiàng)目生產(chǎn)，提前完成從“學(xué)生”到“職業(yè)人”的角色過渡，專業(yè)技能與行業(yè)適配度顯著提升。

學(xué)生拍攝網(wǎng)劇。學(xué)校供圖

聚焦實(shí)戰(zhàn)練兵，“真項(xiàng)目”驅(qū)動(dòng)學(xué)創(chuàng)一體。目前，學(xué)院與校辦企業(yè)已重點(diǎn)推進(jìn)多個(gè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，形成多點(diǎn)開花的項(xiàng)目制育人格局。網(wǎng)劇《奶茶滾燙》作為校企聯(lián)合出品的重點(diǎn)項(xiàng)目，70 余名學(xué)生在10 余名專業(yè)教師的全程指導(dǎo)下，深度參與拍攝、導(dǎo)演、制片、后期等全流程工作，在校園青春勵(lì)志題材創(chuàng)作中錘煉實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)。三維動(dòng)畫番劇《小小秦良玉》則聚焦巾幗英雄成長(zhǎng)歷程，8 名專業(yè)教師帶領(lǐng)120余名學(xué)生，完成從IP策劃到內(nèi)容呈現(xiàn)的全鏈條創(chuàng)作，既還原歷史史實(shí)，又融入奇幻元素，打造少兒勵(lì)志精品。此外，《刀客行》《荷花大少爺》等多款動(dòng)畫、漫劇項(xiàng)目同步推進(jìn)，30 余名教師與 400 余名學(xué)生參與其中，大三學(xué)生實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)踐全覆蓋。

校企協(xié)同共贏，“真本領(lǐng)” 成就成長(zhǎng)之路。產(chǎn)教融合的深入推進(jìn)，讓師生在實(shí)戰(zhàn)中收獲頗豐。學(xué)院全年在全國(guó)高校數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽、中國(guó)好創(chuàng)意等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)賽事中斬獲佳績(jī)，其中國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng) 9 項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 16 項(xiàng)，省部級(jí)一等獎(jiǎng) 16 項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 38 項(xiàng)。教師以項(xiàng)目為載體開展教學(xué)改革與科研創(chuàng)新，獲批校級(jí)以上教改項(xiàng)目 12 項(xiàng)，申報(bào)科研課題11項(xiàng)，“雙師型”教師比例提升至76%。校辦企業(yè)還與行業(yè)頭部企業(yè)建立人才輸送通道，畢業(yè)生批量進(jìn)入騰訊、網(wǎng)易、維塔士等知名企業(yè)，部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)“免檢”入職，高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)成果顯著。

重慶工程學(xué)院數(shù)字藝術(shù)學(xué)院的“四真四同”產(chǎn)教融合新模式，將校辦企業(yè)打造成人才培養(yǎng)的“練兵場(chǎng)”，教學(xué)改革的“示范田”，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“助推器”，為應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)改革提供了生動(dòng)范例。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來，學(xué)院將持續(xù)深化校企協(xié)同，不斷完善育人體系，培育更多適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高素質(zhì)藝術(shù)人才。（袁杰）

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