燈光漸暗，萬籟俱寂。一束追光輕柔地籠罩住書桌前伏案的身影——那是79歲的何魯。下一刻，來自52年后的女學生林芳菲悄然登場，一聲問候，打破時空的靜謐，開啟一場跨越半個世紀的對話。

11月27日，由重慶大學師生自編自導自演的話劇《何魯》，作為第十八屆“春華秋實”全國藝術院校舞臺藝術精品展演劇目，在中國表演藝術的最高殿堂國家大劇院的臺湖劇場上演，以其獨特的情感共鳴與藝術魅力，再次贏得廣泛好評與贊譽。

演出現場。冉偉攝

中國科協(xié)、教育部、文化和旅游部、中央編辦、共青團中央等國家部委有關領導，中國藝術教育促進會、國家大劇院、重慶市科協(xié)、重慶市政府駐京辦、重慶市沙坪壩區(qū)、四川省廣安市、重慶數學學會等有關負責同志，天津大學、吉林大學、北京交通大學、中國石油大學（北京）、中央戲劇學院、中國戲曲學院等數十所兄弟高校師生代表，以及何魯校長親友代表、演出學生親友代表現場觀演。重慶大學黨委書記王樹新、校長劉昌勝、副校長饒勁松，國家一級演員、導演張國立，重慶大學京津冀校友代表等一同觀演。

國家大劇院“春華秋實”全國藝術院校舞臺藝術精品展演已舉辦十八屆，作為藝術教育的重要品牌，“春華秋實”十八年來始終堅守著初心、孕育著希望。本屆展演在貫徹社會美育和高校美育雙向賦能職能基礎上，以“藝展風華，志鑄秋實”為主題，匯聚了全國知名藝術院校師生，在國家級表演藝術平臺上以舞臺展演致敬歷史、抒寫當下、對話未來。

演出現場。冉偉攝

當79歲的何魯，遇見52年后的叩問

“這部劇將厚重的歷史敘事、嚴謹的科學精神與當代青年的審美趣味融為一體，打破了傳統(tǒng)人物傳記劇的線性敘事，用充滿現代感的舞臺語匯，讓一位科學家的風骨穿越時空，與今天的年輕人實現真正的情感對話?！痹搫〔邉澣?、重慶大學檔案館館長楊艷介紹，何魯先后任重慶大學理學院首任院長和第五任校長，是中國現代數學奠基人。他在重慶大學度過了二十載春秋，為重慶大學的發(fā)展作出了卓越貢獻。

演出現場。冉偉攝

話劇《何魯》通過雙時空敘事結構，串聯(lián)起他青年時期負笈法蘭西、成為首位在法獲得科學碩士的中國人、拓荒高等數學教育、創(chuàng)校興學、編寫教材、提攜后學嚴濟慈、舉薦華羅庚等關鍵人生片段。該劇目曾接連獲得“共和國的脊梁——科學大師宣傳工程”、教育部高校原創(chuàng)文化精品、中國科協(xié)“科學家故事舞臺劇推廣行動”首批重點推介劇目等多項榮譽。

劇情的張力，在跨越時空的對話中層層鋪展。舞臺上極富巧思的“X”形符號化裝置與LED動態(tài)影像巧妙配合——當老年何魯與林芳菲談及留法歲月時，舞臺一側瞬間亮起，年輕的何魯正意氣風發(fā)地踏上法蘭西的土地……寫意的美學讓多時空流暢轉換，也將觀眾的情感緊緊系于人物命運的每一次跌宕。

演出現場。冉偉攝

安慶師范大學副校長申傳勝觀演后表示：“該劇生動刻畫了何魯先生‘科學救國’的畢生追求，其精神風骨穿越時空，依然熠熠生輝。創(chuàng)新的雙時空敘事，不僅凝練展現了他的核心思想，更以一場跨越百年的對話，引發(fā)當代青年對家國與個人追求的深刻共鳴?！?/p>

一位專程前來觀劇的北京現代音樂學院學生王嫣然感慨道：“我原本以為‘科學家精神’是個很宏大的詞，但這部劇讓我看到它背后如此真實、承載著時代重量的選擇。何魯在法國放棄博士學位毅然回國的片段，對我觸動特別大，那是一種超越個人前程的、更高級的追求?！?/p>

從校園劇場到國家殿堂，一次品質的淬煉與升華

從校園劇場走向國家大劇院的背后，是一次對劇目藝術品質的淬煉與升華?！按舜蔚巧蠂掖髣≡?，對我們而言是全新的挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的機遇，要求我們在表演精度、節(jié)奏控制和情感濃度上做出更極致的打磨?！痹搫а萃鹾炅猎谘莩龊蟊硎尽?/p>

演出現場。冉偉攝

這種打磨體現在舞臺設計的多個維度。原劇中象征中國數學“無限可能”的“X”形舞臺裝置，在此次演出中實現了技術調度與視覺表達的全面升級。舞臺兩翼由原來的固定結構改為可前后滑動，不僅拓展了表演空間，也增強了調度的自由度。從而使得溫馨表演場景中的舞臺更靠近觀眾，拉近人物與觀眾的情感距離；在需要營造疏離感的段落，則通過位置后移，形成視覺上的冷感與人物縮小效果，強化戲劇張力。

舞臺表面的肌理處理也更為考究。創(chuàng)作團隊摒棄了原有的地毯或貼紙材質，采用乳膠漆反復涂繪，形成具有凹凸感的立體表面，在燈光下呈現出更具厚重感與時代氣息的視覺效果。

在多媒體呈現上，LED動態(tài)影像雖延續(xù)寫意風格，卻在細節(jié)處理上更為精進。例如在“巴黎街頭抗議”場景中，動態(tài)畫面中燃燒的老報紙與飄散的傳單，與舞臺表演緊密融合，營造出身臨其境的視聽氛圍。

演出現場。冉偉攝

青春接力登臺，激蕩百年精神回響

據介紹，該劇的演職人員由28名學生組成，他們分別來自重慶大學美視電影學院、電氣工程學院、材料科學與工程學院、能源與動力工程學院、外國語學院、藝術學院等6個學院10余個專業(yè)，涵蓋大二、大三、大四不同年級。

這支跨學科、跨年級的青春團隊，從校園排練廳一路并肩走向國家大劇院，在藝術與實踐的融合中完成了自身的蛻變與成長。青年何魯的扮演者張德運正是這一青春傳承的生動體現，他從大一入學便加入校園話劇隊，從幕后到挑梁主演，在舞臺的浸潤中一路成長，如今已成為擔綱原創(chuàng)大戲的核心角色。

這群從大一走到今天的年輕學子，歷經數年的排練與演出，獲得的不僅是演技的進步，更是對角色精神的深度融入。何魯先生的執(zhí)著、家國情懷與育人初心，正浸潤著每一位參與者的成長軌跡。

演出現場。冉偉攝

“最好的紀念是傳承，最好的傳承是創(chuàng)新?！敝貞c大學副校長饒勁松表示，《何魯》話劇的創(chuàng)排演出，是重慶大學美育和思政教育相結合的一個縮影，通過“挖掘校史—創(chuàng)排劇目—傳播精神—反哺育人”的美育生態(tài)，這出由青春演繹的“好戲”，真正實現了“舞臺即課堂、演出即育人”。它不僅定格于國家大劇院的夜晚，更將內化為一代代學子的精神底色，伴隨他們去描繪各自的人生風景。（晏紅霞）

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