在第十一屆學前教育教研工作交流會在重慶開幕之際，10月20日，大渡口幼兒園舉行全國首批科學教育實驗區(qū)試點園階段成果展示。

現(xiàn)場調(diào)研。曾英豪攝

賴天利介紹特色課程文化。曾英豪攝

在大渡口幼兒園半島逸景園，大渡口幼兒園教育集團黨總支書記賴天利向大家介紹了集團發(fā)展史和“渡美文化”。作為全國首批科學教育實驗區(qū)試點園，大渡口幼兒園此次展示以“奠基教育強國，新教研助推學前教育走新路”為主題，向與會者展示了“流動式兒童博物館”課程這一園本特色課程，園方將該理念融入幼兒園科學教育中，以促進科學教育方法、態(tài)度和精神的發(fā)展為目標，構(gòu)建流動式主題博物館，包括科學學習圈、科學活動坊、科學生活鏈、科學共享吧、科學拓展室、科學俱樂部、科學園所文化和科學探索平臺。教師從“認知一探究一拓展”的幼兒學習發(fā)展軌跡出發(fā)，探索“問題導向一任務驅(qū)動一思維發(fā)展一多元反饋”的科學教育實踐“四維矩陣，通過資源的整合和科學文化的浸潤，構(gòu)建起多域統(tǒng)合、多層重構(gòu)的科學教育實踐載體。

幼兒在“流動式博物館”玩耍。曾英豪攝

幼兒在“流動式博物館”玩耍。曾英豪攝

在朵力迎賓園現(xiàn)場，大家看到班級和公區(qū)博物館內(nèi)容隨主題和幼兒興趣而變化更新，突出博物教育。在不同的班級區(qū)，孩子們擺弄著國畫、木工、泥塑、搭建、電動模型等，每個孩子都可以找到自己喜歡的項目，沉浸其中。大渡口幼兒園教育集團副園長、朵力迎賓園執(zhí)行園長胡曉向大家介紹了“流動式兒童博物館”如何賦能幼兒園科學教育。該課程以科學啟蒙為主題活動奠基，以“科學+”為項目活動拓展，以 STEAM 理念為融合課程賦能，從“立足領域”到“打破領域”最終走向“超越領域”的課程升華路徑。園方以游戲為手段，調(diào)動幼兒的多種感官，讓幼兒直接感知、實際操作、親身體驗，真正在游戲中學習、在玩中學習。

據(jù)了解，大渡口幼兒園充分利用集團化辦園優(yōu)勢，打破園際壁壘，成立“區(qū)域游戲核心組”，通過核心組的研討與實踐，開發(fā)了四維可視化工具，覆蓋游戲全流程。構(gòu)建“標準化成果+個性化案例”共生庫，不僅推動了幼兒自主探究能力的提升，更構(gòu)建了“資源共享、經(jīng)驗共生、質(zhì)量共進”的集團化發(fā)展生態(tài)。

徐志國點評課程展示。曾英豪攝

在專家點評環(huán)節(jié)，江蘇省學前教育數(shù)字化專委會副主任徐志國肯定了大渡口幼兒園現(xiàn)場的課程展示和匯報交流成果。他表示集團的“渡美”教育是幼兒園在當下課程改革背景下的一種哲學思考，該園的教育者做到了思考在日常怎樣描繪“渡美”文化中的美、到底要開展怎樣的教育以及如何在教育中踩中幼兒的節(jié)奏。他談及大渡口幼兒園的課程展示給了大家很深刻的啟發(fā)，啟迪大家在未來的教育實踐中重視五個方面：相信每一個兒童都是積極主動、有能力的學習者；要支持幼兒探究試錯的行為；鼓勵孩子表達自己的觀點，嘗試提出問題，分析解決問題；鼓勵幼兒和同伴互動對話；讓幼兒參與班級與其有關的所有決策。

賴天利表示，當今時代科技突飛猛進，深入生活每個角落，也深刻影響著幼兒的教育環(huán)境和成長需求。面對未來，她談到，大渡口幼兒園作為全國科學教育實驗區(qū)試點園，將積極承擔起基層實踐者的責任，致力于將“科學精神這一探索真理的薪火、創(chuàng)新意識這一驅(qū)動變革的源泉，與實踐能力這一知行合一的根基”有機融入保教全過程，為培養(yǎng)樂于探索、勇于創(chuàng)造、善于合作的時代新人貢獻“大渡幼教”的實踐方案。（袁杰）

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