在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，注意力扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅影響孩子的學(xué)習(xí)效率和能力，還與孩子的認(rèn)知、記憶、思維和反應(yīng)等各方面發(fā)展緊密相連。那么，兒童注意力的發(fā)展規(guī)律具體是怎么樣的呢？重慶優(yōu)眠醫(yī)學(xué)中心業(yè)務(wù)總院長(zhǎng)蒙華慶來(lái)解答。

注意力集中能力的強(qiáng)弱，直接決定了孩子在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)。正常兒童注意力的發(fā)展規(guī)律可以參考以下內(nèi)容。

0-1歲

對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子，他們的主要特點(diǎn)是正在經(jīng)歷大動(dòng)作的分化和發(fā)展。這個(gè)時(shí)期孩子的注意力主要受到外界的強(qiáng)烈刺激所吸引，如移動(dòng)的物品或鮮艷的顏色。同時(shí)，開(kāi)始嘗試控制自己的身體，對(duì)周?chē)沫h(huán)境和事物產(chǎn)生了初步的興趣。

1-2歲

這個(gè)階段的孩子，隨著大動(dòng)作的進(jìn)一步發(fā)展和精細(xì)動(dòng)作的逐漸加入，他們開(kāi)始能夠保持一定的注意力，并對(duì)周?chē)氖挛锂a(chǎn)生更持久的興趣，但仍然很容易被外部環(huán)境所吸引和轉(zhuǎn)移。

3歲

到了3歲，孩子們開(kāi)始進(jìn)入游戲的階段，這時(shí)的學(xué)習(xí)方式主要是通過(guò)游戲。這個(gè)階段的孩子注意力開(kāi)始有了初步的萌芽，可以專(zhuān)注地玩玩具或參與一些簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)。

4-6歲

隨著體驗(yàn)學(xué)習(xí)的深入和思維能力的初步萌芽，這個(gè)年齡段的孩子注意力發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段。開(kāi)始能夠有意識(shí)地控制自己的注意力。聽(tīng)故事時(shí)能夠回答問(wèn)題，講故事時(shí)能夠模仿一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。同時(shí)，這種注意力和記憶力的結(jié)合，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

6-8歲

在這個(gè)階段的孩子，思維開(kāi)始從形象思維向抽象思維過(guò)渡，注意力和記憶力都得到了進(jìn)一步的提高?？梢岳米约旱淖⒁饬?lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，短時(shí)間內(nèi)記憶古詩(shī)，并通過(guò)圖畫(huà)來(lái)形象化地學(xué)習(xí)知識(shí)。

值得注意的是，這個(gè)階段是孩子的注意力和習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期。

9-12歲

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的注意力和思維能力都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。開(kāi)始能夠有計(jì)劃地使用自己的注意力，如在看圖說(shuō)話(huà)、寫(xiě)短文、找中心思想等活動(dòng)中。同時(shí)，孩子的抽象思維也開(kāi)始得到發(fā)展，對(duì)于一些復(fù)雜的概念和問(wèn)題有了更深的理解。

中高年級(jí)

進(jìn)入中高年級(jí)后，孩子們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的自我控制和規(guī)劃能力，能夠更好地利用自己的注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。無(wú)論是看圖說(shuō)話(huà)、寫(xiě)短文還是找中心思想等任務(wù)，他們都能夠運(yùn)用自己的注意力來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。（重慶優(yōu)眠醫(yī)學(xué)中心）

（注：此文屬于人民網(wǎng)登載的商業(yè)信息，文章內(nèi)容不代表本網(wǎng)觀點(diǎn)，僅供參考。）

分享讓更多人看到