近年來，璧山區(qū)以決戰(zhàn)之勢(shì)保障教育優(yōu)先發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，從義務(wù)教育“基本均衡”走向“優(yōu)質(zhì)均衡”。

璧山區(qū)始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略位置，實(shí)行“財(cái)政預(yù)算單列”“弱校傾斜政策”“附加費(fèi)足額撥付”，確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”落實(shí)到位。全區(qū)教育投入大量資金用于改善教師待遇、新建學(xué)校、校舍加固改造、薄弱學(xué)校改造和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，迅速改善了學(xué)校辦學(xué)條件。

隨著辦學(xué)條件的不斷改善，城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了從“外在塑形”到“內(nèi)在塑魂”的蛻變，城鄉(xiāng)學(xué)校形成“一校一品”發(fā)展格局，構(gòu)筑起百花齊放的辦學(xué)特色。

河邊小學(xué)以書法為特色，“寫好每一筆”為校訓(xùn)，使一所農(nóng)村小學(xué)一舉成為重慶市的書法名校；金劍小學(xué)凝練出“金色文化”，開發(fā)出“金靴子”“金嗓子”“金手指”等金色課程，走出在全市具備一定影響的金色教育之路；還有璧山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的古箏、茶藝課程，御湖小學(xué)的國(guó)學(xué)課程，北街小學(xué)的扎染藝術(shù)，來鳳小學(xué)的串珠特色，三合小學(xué)的剪紙藝術(shù)，福祿小學(xué)的“結(jié)藝”特色，文風(fēng)小學(xué)的“正則繡”，青杠實(shí)驗(yàn)小學(xué)的扇藝書畫……校校有特色，校校有風(fēng)格，城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展美如畫卷，為璧山區(qū)創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)均衡教育打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（曾清龍、康思嘉）

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