普外科，外科系統里最大的?？?。在墊江縣中醫(yī)院普外科，作為外科系主任、外科一支部書記、研究生導師陳鵬，他帶領團隊除了解決患者疾苦外，還積極行走在渝東北片區(qū)幫助貧困殘障人群，日常也以身作則帶好每一個前來學習的醫(yī)學生，如今很多學生都在醫(yī)療單位發(fā)光發(fā)熱。

陳鵬了解患者情況。墊江縣中醫(yī)院供圖

　　奠定基礎 劃分?？品N類

　　“以前就是一個大外科，96年的時候骨科也在我們外科這里。”陳鵬說。

　　35年前，陳鵬來到了墊江縣中醫(yī)院。那時，外科系統還不像現如今一樣各類亞?？圃O置齊全，一名合格的外科醫(yī)生需要“從頭做到腳”，連一些產科手術都需要外科醫(yī)生參與。

　　作為外科系統“帶頭人”，陳鵬曾帶領團隊打破了醫(yī)院多項技術空白領域?！澳菚r開顱、開胸，包括一些腎結石都是我先做的，那時候特別累?！?/p>

　　隨著時代的發(fā)展，患者對就醫(yī)體驗有了更高的要求。對此現象，墊江縣中醫(yī)院開始進行了?？苿澐?，在外科系統中，首先被分出去的就是骨科，其次是胸外科，另外在醫(yī)院的支持幫助下陳鵬還牽頭建設了婦產科。

　　幫助婦產科建科后，2005年陳鵬在醫(yī)院的安排下回到外科擔任主任，再次細分外科學科建設：腦外科、肝膽科、普外科等學科都相繼建立，現在這些科室都成為了重點?？啤?/p>

　　為了讓科室得到更好的發(fā)展，實現讓患者在家門口就醫(yī)，墊江縣中醫(yī)院普外科在內注重專科梯隊建設，重視醫(yī)學人才培養(yǎng)，實現臨床和科研齊頭并進。在外注重與其他醫(yī)院普外科在技術方面的合作，將普外科打造成區(qū)域重點學科。

　　仁心仁術 幫助肢殘兒童

　　作為一家公立醫(yī)院，墊江縣中醫(yī)院長期致力于發(fā)揮醫(yī)院的公益屬性，積極救扶貧困肢殘兒童、殘疾人群緩解病痛，減輕家庭負擔，幫助他們回歸社會，靠自己的雙手創(chuàng)造幸福生活。

　　由于肢殘兒童的特殊性和復雜性，醫(yī)療費用較高，難于報賬。陳鵬多年來一直向上級呼吁，建議將殘疾兒童矯形、腦癱兒的康復治療納入統籌報賬范圍。2012年，在社會各界的共同努力下，市殘聯正式將殘疾兒童、腦癱兒的矯治康復納入了統籌報賬范圍，并在2014年納入了大病統籌報賬范圍，這為眾多肢殘兒童家庭解除了后顧之憂，也使得這些肢殘兒童能夠得到及時、可靠的醫(yī)療救助。

　　2013年，陳鵬帶領團隊前往巫溪篩查貧困肢殘兒童，救治了一名跟隨外婆生活年僅8、9歲的小女孩。

　　“外婆拉著我們手就哭了，求我們一定要救救她的外孫女。”面對外婆的請求，即使救助過許多患病的貧困兒童，見到這一幕的所有人都還是十分心疼。小女孩脊柱畸形彎曲近90度，無論是生活還是學習都無法正常開展。

　　在確認符合救治條件后，小女孩來到了墊江縣中醫(yī)院接受治療。

　　“她現在應該已經畢業(yè)了，每年過年過節(jié)都會給我打電話。”陳鵬說，經過治療后的小女孩恢復情況良好，身體狀況和常人無異。

　　類似的殘疾患者還有很多，為了幫助他們，墊江縣中醫(yī)院與市殘聯合作建立了殘疾人康復培訓學校。在這里，他們對殘障人群進行技能培訓指導、職業(yè)規(guī)劃。

　　從2019年建立至今，已經有3000多名殘障人士靠著在這里學到的技能立足社會。

　　授業(yè)解惑 培養(yǎng)醫(yī)學人才

　　“帶學生很重要。技術肯定是要傳承的，但我覺得精氣神也要傳承下去，要不然當醫(yī)生有什么價值呢？”在陳鵬眼里，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，首先要有良好的品德，要真心對待患者，不增加他們的負擔。

　　怎樣才能帶好學生？除了注重培養(yǎng)學生的臨床技術、科研能力外，陳鵬還十分關心學生的生活以及心理動態(tài)，幫助他們做好職業(yè)規(guī)劃。

　　“我們科室無論是誰帶學生，都要求老師要帶著學生一起吃飯?！庇捎谇皝韺W習的學生都很年輕，有些還是從外地來的，為了不讓他們感到孤單、拘束，陳鵬帶領的外科醫(yī)生們都會盡量帶著他們。除此外，陳鵬也希望這些學生們能夠在未來將這份關懷之心帶給患者。

　　時至今日，曾經教導過的學生仍舊會就學業(yè)、工作上的一些問題電話請教陳鵬，還在幾年前接受邀請參加學生的婚禮。

　　“現在婦產科的主任是我以前教過的學生，對面科室以及旁邊科室也有我的學生。”陳鵬說。

　　從醫(yī)這么多年來，陳鵬曾經教導的學生如今很多都成為了他的同事，成為醫(yī)院發(fā)展的中堅力量，或者前往其他基層醫(yī)療單位，將醫(yī)者仁心繼續(xù)傳承下去。（劉林杰）

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