2月15日，重慶科學(xué)城白市驛第二小學(xué)“讓每個(gè)學(xué)生亮起來(lái)”——“家校社第一課”線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)。會(huì)上，校長(zhǎng)潘德梁和班主任的開(kāi)“新”寄語(yǔ)，受到家長(zhǎng)一致好評(píng)。

　　“‘亮’其實(shí)包含了亮教、亮學(xué)、亮人生的含義?！迸说铝罕硎?，學(xué)校將“讓每個(gè)學(xué)生亮起來(lái)”作為校訓(xùn)，聚焦學(xué)校文化、課程改革、家校社聯(lián)動(dòng)，以德、智、體、美、勞五育并舉，讓每個(gè)孩子的潛能和個(gè)性得到最好的發(fā)展。

校長(zhǎng)潘德梁與學(xué)生交流中。曾英豪攝

　　聚焦育人目標(biāo)

　　扎實(shí)推進(jìn)“五育并舉”

　　“雙減”政策實(shí)施后，重慶科學(xué)城白市驛第二小學(xué)優(yōu)化已實(shí)施三年的“我和假期有個(gè)約會(huì)”課程，以五育融合為主線(xiàn)，結(jié)合學(xué)校德育教育要點(diǎn)，設(shè)計(jì)內(nèi)容綜合化、形式多樣化的實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在假期中實(shí)現(xiàn)自身超越與成長(zhǎng)。

　　其中，通過(guò)德育天地，讓學(xué)生傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解春節(jié)習(xí)俗，學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情懷；創(chuàng)建智創(chuàng)星空，讓學(xué)生在變廢為寶的動(dòng)手實(shí)踐中，培養(yǎng)創(chuàng)新力和環(huán)保意識(shí)。

老師在智創(chuàng)課程中。向詩(shī)佳攝

　　走進(jìn)藝術(shù)趣苑，學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物植物生長(zhǎng)過(guò)程，探索生命奇跡，破解大自然奧秘，以藝術(shù)化方式表現(xiàn)出來(lái)；倡導(dǎo)勞動(dòng)樂(lè)園，讓學(xué)生通過(guò)整理房間、洗臉除塵、洗衣做飯等家務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)生活技能和家庭責(zé)任感。

　　體育方面，學(xué)校要求學(xué)生堅(jiān)持跳繩、仰臥起坐等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，養(yǎng)成每天運(yùn)動(dòng)、終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)邀請(qǐng)家人進(jìn)行徒步拉練，參與拉練地點(diǎn)選擇、拉練路線(xiàn)設(shè)計(jì)、組織拉練過(guò)程、繪制拉練路線(xiàn)圖等環(huán)節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　“這是一個(gè)跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生智力與非智力因素、體能與意志、合作與交往、思維與成果展示等方面進(jìn)行鍛煉提高，是家校社聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐案例，也是聚焦學(xué)校育人目標(biāo)，培養(yǎng)有報(bào)國(guó)志、有行動(dòng)力、有創(chuàng)造力的中華好少年的課程案例。”潘德梁說(shuō)到。

　　完善聯(lián)動(dòng)機(jī)制

　　構(gòu)建家校社三位一體育人環(huán)境

　　為實(shí)現(xiàn)全員育人，重慶科學(xué)城白市驛第二小學(xué)構(gòu)建出“學(xué)校-家庭-社區(qū)”三位一體的育人環(huán)境，開(kāi)展校社聯(lián)動(dòng)沙龍、家長(zhǎng)體驗(yàn)式培訓(xùn)等活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷完善家校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

　　其中，學(xué)校充分開(kāi)發(fā)社區(qū)課程資源，帶領(lǐng)學(xué)生前往白市驛特產(chǎn)——板鴨制作店內(nèi)，了解板鴨制作流程、制作工藝以及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值；到敬老院為老人帶去學(xué)生親手制作的禮物，聆聽(tīng)老人們講述白市驛六百多年的驛站歷史；在烈士陵園緬懷先烈，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；前往當(dāng)?shù)厥卟怂兀M(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。

　　同時(shí)，匯聚家校共育合力，組建校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)，通過(guò)各種主題的家長(zhǎng)會(huì)形成教育共識(shí)。開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”，邀請(qǐng)來(lái)自不同工作領(lǐng)域的家長(zhǎng)為學(xué)生上課，打開(kāi)學(xué)生了解世界的視域?！昂⒆映３；貋?lái)給我說(shuō)，某某同學(xué)的媽媽爸爸又來(lái)給我們上課，非常有趣?！痹?年級(jí)7班劉子驍?shù)陌职挚磥?lái)，這樣的活動(dòng)也是家長(zhǎng)和孩子之間一種特殊的互動(dòng)，非常難得，“孩子說(shuō)的時(shí)候，總是透露出羨慕，我也希望能有一次機(jī)會(huì)走進(jìn)課堂?！?/p>

　家長(zhǎng)進(jìn)校參與志愿者服務(wù)。曾英豪攝

　　另一方面，學(xué)校開(kāi)展“明廚亮灶”活動(dòng)，1年級(jí)1班謝詩(shī)懿的媽媽在仔細(xì)聆聽(tīng)了潘德梁對(duì)食堂管理規(guī)范、學(xué)生飲食安排等情況后，與其他家長(zhǎng)一起查看了當(dāng)天的菜品?！凹议L(zhǎng)最關(guān)心的無(wú)非是孩子的食品安全、衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)，今天的活動(dòng)讓我們了解了學(xué)校的餐飲情況，感覺(jué)非常不錯(cuò)。”

　　據(jù)潘德梁介紹，學(xué)校還會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、校長(zhǎng)信箱、家長(zhǎng)熱線(xiàn)等方式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各方面工作進(jìn)行滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)建議，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的共建中來(lái)，“這些建議，也是學(xué)校未來(lái)發(fā)展規(guī)劃的重要參照?！?/p>

學(xué)生展示假期手工作品。向詩(shī)佳攝

　　潘德梁表示，下一步，學(xué)校將依據(jù)教育政策法規(guī)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，著力完善家長(zhǎng)學(xué)校一到六年級(jí)的學(xué)習(xí)課程體系，關(guān)注學(xué)生在不同年齡段身心特點(diǎn)、教育重點(diǎn)難點(diǎn)、家庭教育方法等方面，打造高品質(zhì)育人環(huán)境。（向詩(shī)佳）

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