以德立身、潛心施教，12年教師職業(yè)生涯中，王紅旭始終將學(xué)生放在首位，愛崗敬業(yè)、潛心育人、忘我奉獻(xiàn)，在平凡的教學(xué)工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，他的事跡也深深打動(dòng)了我市各行各業(yè)干部群眾。

　　將勤奮專精的職業(yè)精神貫穿到工作中

　　“王紅旭老師的工作表現(xiàn)是對(duì)‘業(yè)精于勤’的生動(dòng)詮釋�！敝貞c市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、市計(jì)量質(zhì)量檢測(cè)研究院發(fā)展部部長(zhǎng)徐健說，王紅旭通過模仿青蛙來幫助學(xué)生練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的故事令他印象深刻、深受感染。

　　“作為一名技術(shù)人員，我要以王紅旭老師為榜樣，學(xué)習(xí)他勤奮專精的品質(zhì)�！毙旖”硎�，他和同事們將加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)探討，并通過產(chǎn)學(xué)研合作不斷提高自身技術(shù)水平；同時(shí)他將把自己在長(zhǎng)度幾何量檢測(cè)領(lǐng)域10多年來總結(jié)凝練的專業(yè)知識(shí)傳授給年輕技術(shù)人員，發(fā)揮好傳、幫、帶作用。

　　徐健表示，他和同事們將以“十四五”檢測(cè)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制工作為契機(jī)，圍繞工業(yè)機(jī)器人、高端合成材料、高檔數(shù)控裝備等關(guān)鍵領(lǐng)域提升重慶質(zhì)檢技術(shù)創(chuàng)新能力，力爭(zhēng)建成國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或技術(shù)創(chuàng)新中心。

　　大渡口區(qū)新山村街道光明冶建社區(qū)工作人員張煉表示，作為一名共產(chǎn)黨員和社區(qū)工作者，要認(rèn)真學(xué)習(xí)王紅旭的愛崗敬業(yè)精神，把社區(qū)工作作為自己的事業(yè)努力奮斗，積極帶動(dòng)轄區(qū)黨員和居民群眾參與社區(qū)治理，時(shí)刻保持滿腔熱忱服務(wù)群眾，辦實(shí)事、辦好事、解難事。

　　將愛崗敬業(yè)精神化為奮斗動(dòng)力

　　“王紅旭老師以生命托舉起生命、以大我彰顯大愛的事跡讓人潸然淚下。他的名字、他的事跡、他的付出值得我們銘記，一輩又一輩傳承下去�！敝貞c市曲藝家協(xié)會(huì)主席、重慶市群眾藝術(shù)館副館長(zhǎng)魯廣峰看到王紅旭縱深一躍救兒童的事跡報(bào)道后，感動(dòng)不已。

　　“王紅旭老師的事跡之所以如此感人，還在于王紅旭老師平日勤奮精專的職業(yè)素養(yǎng)。在危急關(guān)頭，這位人民教師毫不猶豫地縱身一躍，英雄的壯舉為世人帶來生的美好和希冀�！濒攺V峰表示，作為一名群文干部，他將以扎實(shí)的技藝打造群眾喜聞樂見的文化生活，努力營(yíng)造銘記楷模、崇尚楷模、學(xué)習(xí)楷模的濃厚氛圍，把學(xué)習(xí)楷模事跡與黨史學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來，為繼承和延續(xù)這種城市文脈和品格貢獻(xiàn)力量。

　　王紅旭老師的感人事跡，讓九龍坡區(qū)華玉小學(xué)校校長(zhǎng)艾莉感慨良多。她說，在王紅旭老師的執(zhí)教生涯中，他對(duì)待田徑隊(duì)里的每一個(gè)孩子，都像對(duì)待自己的孩子一樣，操心著他們的未來。雖然王紅旭老師已離我們遠(yuǎn)去，但更多像他一樣的身影會(huì)前赴后繼地出現(xiàn)在無數(shù)條跑道上。艾莉表示，自己要向他學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作，讀懂學(xué)生心聲，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。

　　將使命擔(dān)當(dāng)品質(zhì)融入干事創(chuàng)業(yè)中去

　　“除了王紅旭老師，還有不少熱心群眾在危急關(guān)頭，同樣義無反顧地投入到這場(chǎng)生命救援中，我被他們見義勇為、守望相助的人間大愛所深深感動(dòng)。團(tuán)結(jié)互助是中華民族的傳統(tǒng)美德，在脫貧攻堅(jiān)中、在抗擊新冠肺炎疫情中，正是因?yàn)樯鐣?huì)各界互為手足、和衷共濟(jì)，我們才能迎難而上，共克時(shí)艱�！必S都縣三建鄉(xiāng)紅旗寨村鄉(xiāng)村振興工作隊(duì)第一書記夏希說。

　　夏希表示，對(duì)英雄最好的致敬是傳承，自己將向王紅旭老師看齊，不忘初心，牢記使命，學(xué)習(xí)他甘于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺咂焚|(zhì)。作為一名農(nóng)村基層干部，當(dāng)前最重要的任務(wù)就是接好鄉(xiāng)村振興“接力棒”，將工作重心逐步從解決建檔立卡貧困人口“兩不愁三保障”轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育踏實(shí)干好鄉(xiāng)親們關(guān)心的“急難愁盼”事，盡快將紅旗寨村建設(shè)成為宜居宜業(yè)宜游的美麗鄉(xiāng)村。

　　“王紅旭老師以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的先進(jìn)事跡感人至深、催人淚下，他是‘四有’好老師的模范典型，是青年黨員學(xué)黨史、辦實(shí)事的先進(jìn)代表�！蔽髂洗髮W(xué)黨委宣傳部副部長(zhǎng)于濤表示，作為高校思政工作者，除了要身體力行向他學(xué)習(xí)看齊之外，更要把王紅旭愛崗敬業(yè)、愛生如子的先進(jìn)事跡作為鮮活的教育素材融入思政課中，用心用情給廣大青年學(xué)生講深講好王紅旭老師的故事。

　　于濤表示，下一步西南大學(xué)也將持續(xù)通過講座報(bào)告、沙龍研討等多種形式大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)王紅旭老師的崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)，將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)融入師德師風(fēng)建設(shè)，在學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)中廣泛開展相關(guān)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，凝練總結(jié)師生學(xué)習(xí)的心得體悟，讓王紅旭的高尚品質(zhì)沁潤(rùn)莘莘學(xué)子，讓王紅旭的無私大愛持續(xù)播撒人間。

　　本報(bào)記者 陳波 張莎 陳國(guó)棟 李星婷 劉一葉 王天翊 左黎韻

　　我眼中的王紅旭老師>>>

　　“讓校園每一個(gè)生命都精彩，他做到了”

　　講述人：代宣，重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)體育學(xué)科分管主任，王紅旭生前的“師父”

　　我確實(shí)算王紅旭“師父”，但沒過幾年，我也隨大流時(shí)不時(shí)喊他“旭哥”了。不為別的，這家伙很多教學(xué)上的做法，確實(shí)讓我都產(chǎn)生了深深的思索。

　　搞田徑訓(xùn)練有一個(gè)半公開的秘訣，要想孩子出成績(jī)，就上杠鈴搞力量訓(xùn)練。再普通的一個(gè)孩子，天天練杠鈴，也能讓成績(jī)提升立竿見影。

　　但是紅旭來了后，從不讓田徑隊(duì)的隊(duì)員練杠鈴。我就奇怪，問他為啥不用杠鈴。他說孩子都在發(fā)育高峰期，杠鈴練多了影響身高、體型等等，他說“舍不得”。

　　我深深看了他一眼，從此牢牢記住了這個(gè)小伙子。我曉得紅旭是重慶師范大學(xué)體育教育科班出身，他絕對(duì)清楚怎么練最出成績(jī)，但他居然跟我說“舍不得”。我也懂他的意思。

　　后來怎么樣了？你去倉(cāng)庫(kù)找，我們?nèi)��，F(xiàn)在連一副杠鈴都沒得。（驕傲）

　　話又說轉(zhuǎn)來，我也有不理解他的時(shí)候。

　　記得當(dāng)年有個(gè)小胖墩，都六年級(jí)了，說喜歡跑步，他居然也收到田徑隊(duì)。田徑隊(duì)是比可愛的地方嗎？那娃兒蛙跳臺(tái)階都可以摔幾跤，你一個(gè)田徑教練收這樣的孩子能出啥成績(jī)？

　　你猜他怎么說？他說：“師父莫?dú)饴�，那娃兒太胖都搞得自卑了，我不指望他練出成�?jī)，我就想讓他愛上運(yùn)動(dòng)，后面起碼能減肥嘛。”

　　一個(gè)田徑教練搞成了減肥教練，他算是把我“雷”到了�。ù笮Γ�

　　還有，他當(dāng)年選的那些田徑隊(duì)員啊，高矮胖瘦各種體型是全部聚齊。人家教練比賽完，肯定抱著冠軍隊(duì)員慶賀。他倒好，比賽完抱著倒數(shù)第一的隊(duì)員慶祝！

　　他給我的理由是：“那孩子起跑就摔倒，完全拿不到名次的情況下，還跑完了全程，了不起噢！”我瞪著眼看他像看稀有動(dòng)物。

　　說正經(jīng)的，我們學(xué)校墻上那句標(biāo)語“讓校園每一個(gè)生命都精彩”，我覺得紅旭算是實(shí)實(shí)在在做到了。

　　他走了后我們咋想？說個(gè)小事吧，紅旭犧牲兩個(gè)多月后，校長(zhǎng)打電話給我安排一項(xiàng)工作，我脫口而出“我馬上叫紅旭落實(shí)噻�！�

　　然后我們繼續(xù)講這項(xiàng)工作，講了好幾句話后，校長(zhǎng)先反應(yīng)過來發(fā)覺不對(duì)勁，追問我：“安排哪個(gè)去？”

　　我以為他沒聽清楚，就提高音量說：“嘖，紅旭嘛，王紅旭噻！”

　　校長(zhǎng)提高了音量問第二次，我才意識(shí)到紅旭都走了。我們倆在電話里半天都沒吭聲。（沉默良久）

　　不僅我和校長(zhǎng)出現(xiàn)過幾次這樣的情況，都三個(gè)多月了，我們學(xué)校其他同事也經(jīng)常是說著說著話，就會(huì)出現(xiàn)王紅旭這個(gè)名字。

　　我覺得吧，其實(shí)就像現(xiàn)在這樣也挺好的�？偢杏X這個(gè)人也還在我們中間，平平淡淡、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，還是那副笑嘻嘻的瞇瞇眼樣子，最多就算是他活著的方式不一樣吧。（淚光）

　�。ㄓ浾� 陳波 整理）

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